班主任个人事迹范文(精选19篇)
在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过事迹,肯定对各类事迹都很熟悉吧,事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。拟事迹需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的班主任个人事迹范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
班主任个人事迹 篇1xxx,男,生于1975年3月,县二中教师。在道县二中工作的16年中一直担任班主任工作,在教学工作和班主任工作中一直是兢兢业业,舍小家为大家。
20xx届所带的普通班学生的基础较差,班上有个音乐特长生邓茜玲的文化成绩较差,在她艺术联考后,邓茜玲吃住在他家,他细心地跟她一点一滴的进行辅导与谈心,在生活和学习中给了她无形的鼓舞,当年她以优异成绩考入齐齐哈尔大学。20xx届所带的班有一个女生叫周月,在高三一期的一次课外活动中偶然地发现她打篮球打得比较好,但是她的文化基础不太理想,权衡利弊劝她学习体育特长。每天在她训练结束以后利用晚自习抓她的文化学习,并且每周抽出一、两个晚上的时间亲自辅导她的数学,还亲自到场督促她的体育训练。
通过近一年的努力,她在当年高考中如愿以偿地考入了萍乡学院。20xx届所带的班在高考中特长生上线6人,文化上线1人,为道县二中的腾飞添砖加瓦。
班主任个人事迹 篇2xxx,女,生于1988年8月,白芒铺精华片小教师。自参加教育工作以来,忠诚于党的教育事业,遵守党的教育方针路线,不断加强政治理论学习和自身专业业务学习,全身心投入教育教学,以校为家、踏实肯干、任劳任怨,一直扎根精华小学这个山区片小,以自己的爱心和对教育事业的热爱,克服各种困难,耐住寂寞,一心扑在山区的教育一线。工作七年以来,六年担任班主任工作。在班主任工作中,她认真负责,关爱学生,培优辅潜,不放弃、不抛弃任何一个学生。
她跟据学生不同情况因材施教,积极引导学生开展各种的活动,注重对学生综合素质的培养。她以身垂范,春风化雨般潜移默化地影响学生,让学生学会学习、学会做人。她工作踏实,注重教育方式方法,积极投身新课改研究和实践,学生成绩提升显著,本人也因此多次荣获各类嘉奖。
班主任个人事迹 篇3xxx,女,生于1977年1月,潇水学校教师。从教20多年来,她多年担任班主任工作,用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。她没有什么豪情壮语,但她勇往直前,无怨无悔,在平凡的岗位上默默耕耘着,用真情和汗水无私奉献她一生追求的事业,取得了一定的成绩,提升了她的人生价值。
她在20xx年7月被学校评为“优秀共产党员”称号,20xx年6月被道县教工委评委“优秀共产党员”称号;20xx、20xx、20xx年度都被学校评为“优秀教师”,20xx年9月被道县人民政府评为“县优秀教师”;20xx年度被道县人民政府授予嘉奖。20xx年5月被学校评为“教学能手”;从20xx年下期至20xx年上期被学校连续四个学期被评为“优秀班主任”称号,并且在20xx年下期和20xx年上期同时担任了两个班的班主任,都取得了很好的成绩。
班主任个人事迹 篇4一九九五年八月,带着憧憬和希望,他走上三尺讲台,成为一名乡村教师。十多年来,他始终默默无闻的奉献在这块贫瘠的土地上,用青春和汗水浇灌一棵棵幼苗茁壮地成长。他是一名普通的教师,没有轰轰烈烈的事迹。他知道伟大是由许许多多的平凡相加得到的,正是这人生的加法成就了他的高度。
不可能谁都能成为一名优秀的教师,但是谁都可以成为一名精益求精的教师,他是这样想也是这样做的。他遵循教育的规律,践行素质教育,循循善诱,因材施教,教书育人。自工作以来,他一直任教语文,也算一名“老”教师了,成绩也比较突出,但他却仍然一丝不苟的钻研教材,通过自己的努力,让学生最大限度地轻松获取尽可能多的知识和能力。
待人热情诚恳,是他最好的名片。同事有困难,他总是尽力去帮助他们,对待学生,更是尊重、关爱,尤其是关注那些学习上有困难的同学。亲其师,信其道。他用自己的热情和诚心让一名又一名学生走出人生的低谷,迈进灿烂的阳光。
今天,他仍然在用执着和热爱续写人生的追求,用拼搏和实干获取事业的辉煌。
从事教育工作20多年。全身心投入,不断充实、提高、奉献自己。教学中,因材施教,诲人不倦,始终把德育工作放在首位。既教书又育人,使学生学会做人、学会学习、学会做事,做新时代的创新型学生。
xxxx年度被评为县优秀班主任,并受到县政府嘉奖。班主任优秀论文《为孩子们撑起一片蓝天》获县一等奖。
班主任个人事迹 篇5xxx,男,生于1975年6月,本科学历,县五小高级教师。从教27年,一直担任班主任工作,爱岗敬业,勇挑重担,爱生如子,为人师表。五次被县委、县政府评为“优秀教师”,3次荣获县“教学质量先进个人”奖,近五年,20xx年上期、20xx年上期、20xx年上期,任教学科均名列全县第一;十次被评为“优秀班主任”;近五年年度考核,3次获得“优秀”。
他注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样;他关心学生,奉献爱心,以满腔的热诚引导学生;他经常利用主题班会、团会、社会实践、文体活动,向学生进行思想教育;他注重家校沟通,家校双管齐下,班级管理事半功倍,教育教学质量得到了全面提升。十多篇教育教学论文在县级以上刊物上发表或获奖。
班主任个人事迹 篇6教育格言:在常规中完善,在完善中创新,在创新中成长。
xxx从教25年,担任班主任21年。在班级和年级管理中,他实行的“设立导师制”、“变‘评优’为‘算优’、“建设幸福班集体”、“引导学生文理兼修”、“提高住宿生民主生活会质量”等一系列创新性的改革措施,获得广泛赞誉。
个人风采:xxx在班级中效仿高校的做法,在中学设立导师制,班上的每个老师与学生结对,从学习到生活进行全方位的指导。在期末评定先进时,他依据民主制定的“量化管理细则”对学生提出硬性要求,在执行时坚持原则、照章办事。在第一次班会他就提出“建设幸福班集体”的目标,把“班上其他同学因为我的存在而更加幸福”作为班级建设的座右铭。和学生一起定班规、拟班训、设班徽、选班歌、创班刊,使大家在共同营建的班级文化中找到归属感、自豪感。在班上,他建立“生日榜”,让每一位同学在生日当天接受同学们浓浓的祝福;在学生之间成立“帮扶小组”,手拉手共进步,让“学困生”在集体的温暖中走出困境。
班主任个人事迹 篇7侯xx,19xx年毕业于河南师范大学外语系,中教高级教师,国家级模范班主任,省、市、县骨干教师,县级优秀教师,还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从19xx年x月份任教以来一直担任班主任工作,做为一名班主任老师,她工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起,她 ……此处隐藏16355个字……,这样他所带班级在20XX年毕业会考中取得了良好的成绩。
20XX年,由于经常头疼,大夫嘱咐其需要静养。但因工作需要,xx又毫不推辞地担任了初三级一班和二班数学教学工作,并兼任初三级二班班主任和级主任工作。
在这一学年中,他虽然是忍着病痛边吃中药边工作,可对工作却没有丝毫影响。他天天比学生早到,天天最后一个离开教室,始终坚持陪读。并利用休息时间了解学生学习动态,联系各科教师,及时反馈相关信息,促使本级学生在毕业会考中取得了优良成绩,各项指标均达到了xx中学的最高纪录。
二、甘于清贫,乐于奉献,用爱去铸就生命之根
“没有爱就没有教育”这是xx从事教育教学活动特别是班主任工作的座右铭。他说:“一个教师必须热爱学生才能教好他们”,在工作中他正是这样用“爱”的实际行动来诠释着教育博大而深刻的内涵。
班主任的工作是繁琐的,角色是善变的,尤其是对于低年级的孩子来讲更是如此。1994年时,他所接的班级中,有位小朋友叫王小慧,有口吃的毛病。刚开始,他并没有发现,以为是他比较内向,不善言辞而已。有一次上课时,同学们回答问题,他的小手犹豫地举了好几次也没举起来。
xx一贯要求孩子们举手要自信,手臂伸直,高过头顶。课下,xx单独和他进行了谈话,摸摸他的小脑袋,拉着他的小手,笑着对他说:“老师知道你会回答刚才的问题,为什么举起来的小手又放下去呢?”小慧这下不知怎么好了,带着有点害怕的眼神,结结巴巴地说:“我-我-我―――”,小脸憋得通红,也没有说出话来,最后低下了头,抹起了眼泪。xx再次摸摸他的小脑袋,亲切地说:“不要怕,老师没有批评你的意思,老师相信你的回答一定会比别的同学更精彩。你能告诉老师你的名字吗?”“王――王-王小慧。”没有了胆怯,但声音很小。“老师从你的名字知道,你是一个既有文化又充满智慧的人。
那你再叫一次自己的名字,这次一定能大声地说干脆。”果然他做到了,再没有那份羞涩,那样无助了。从那以后,在语文课上,xx有意把读课文的机会多留给他,一次读得吃力,再来一次,读的顺畅了,全班同学会情不自禁地为他送去热烈的掌声。
经过不断地练读,小慧逐渐克服了读书口吃的毛病,接着他又安排小慧与表达能力强的同学每天在语文课前,站在讲台上,逐个背诵自己喜欢的好段。当他背得卡住的时候,下面同学甚是着急,纷纷帮着猜下面的语句,总算背了出来,顿时,喝彩声响彻了整个教室。最主要的是小慧的心里再也没有胆怯、羞涩的感觉了,换回的是灿烂的笑容、自信的脸庞。
班主任个人事迹 篇19小马同志,男,回族,中共党员,生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范,xx年6月30日取得本科学历。自1991年7月至今,在华亭县东华小学任高年级语文教学,班主任,思品课教学。
小马同志能坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱党的教育事来,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,讲政治,讲正气,顾大局,识大体,深受校领导及师生的好评。xx年7月被学校评为“优秀共产党员”。
在教学实践中,小马同志敬业意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学思路新,教学方法好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学语文教学,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教中研,研中改,教研相长,积极实践“新课程”标准,以对学生的学习行为指导为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑/筛选问题/合作学习/反馈归纳/升华创新”的创新学习课堂教学模式,在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题,参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。小马同志能积极学习《课程新标准》,用先进的教学理念武装自己的头脑,注重吸取教研教改前沿信息,在教学中注意突出学生的主体地位,大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上,在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片,了解他们的心理,做他们的知心朋友。在课堂上,充分调动学生的积极性,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步,小马同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系,和他们共同教育好子女。xx至xx学年度任六年级二班语文教学,周授课18节,期授课320节,在全县毕业会考中,及格率100%,优秀率100%,居全县第二名;xx至xx学年度任四年级一班语文教学,周授课18节,期授课320节,及格率100%,优秀率89%,超额完成教学任务;xx至xx学年度任五年级一班语文教学,周授课18节,期授课320节,及格率100%,优秀率98.4%,综合成绩94.78,超额完成教学任务。xx至xx学年度任六年级一班语文教学,周授课18节,期授课320节,及格率100%,优秀率96.83%,综合成绩97.61,名列同级五个教学班第一。多年来,所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100%。
小马同志担任班主任工作14年,能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方,有计划、有总结,重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓,成绩高。在班级管理中,小马同志能积极实践“正面教育理论”,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来,小马同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会,寓教于乐,鼓励学生集体参与,共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛,以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容,以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式,在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。小马同志经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动,先后清除县体育尝滨河路垃圾,擦拭城区电话亭,为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生,进行禁烟宣传,培育了学生基本的道德观念,取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育,小马同志所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,学风浓,班风正,班级学生整体社会行为习惯好,长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习,帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼,真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
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