优秀教师主要事迹

时间:2024-10-29 15:09:20
优秀教师主要事迹13篇

优秀教师主要事迹13篇

在日常学习、工作和生活中,大家都尝试过写事迹吧,根据范围的不同,事迹可分为集体事迹和个人事迹。我们该怎么拟定事迹呢?以下是小编整理的优秀教师主要事迹,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  优秀教师主要事迹 篇1

我叫賀xx,女,生于19xx年,20xx年从事教育教学工作,大专学历,小学二级教师。20xx年教学以来担任數學学科教学工作和班主任工作。目前是学校二年级數學教师兼班主任。在从事教育工作的3年中,我一直站在教育工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师,德高为范是我的自律信条。

一、锐意进取,不断超越。

我从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,我既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学,潜心教研。

作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心,在生活中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到春风化雨,润物无声,使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,如县名师送教课、省模范教师观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加乡公开研讨课,教学技能不断提高,获得好评。

俗话说:在其位、务其职、思其政。作为班主任,我时刻要求自己做到正确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的助手,在工作中,能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,在校长的指导下,制订好学校教学作计划,并组织实施,使工作更有计划性、针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验,使学校教育教学工作运作正常。

三、关爱学生,无私忘我。

作为班主任,工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小,生活自理能力弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的留守孩由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查,有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了,而忽视与孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍,孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此,我给学生分组,利用校信通、飞信等形式,让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系,进行交流,汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。短暂的时光里,我不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力,我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任我更相信学生,尊重学生,我相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、在乡都名列前茅,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我眷恋山区这片黄土,我更眷恋山区的孩子,我庆幸我选择了教书育人这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

  优秀教师主要事迹 篇2

丁xx老师19xx年8月参加工作,19xx-20xx年担任数学教师兼班主任,20xx—20xx年3月担任政教主任,20xx年3月至今担任教导主任。他在担任主任期间仍兼任着高年级数学教学和班主任工作。

该同志从教19年来,凭着对民族教育事业的强烈责任感,把自己的青春、愿望和抱负都倾注在他所热爱的事业上。工作中,他曾多次被评为“市级优秀教师、市级优秀班主任,市级优秀辅导员”。

他一直担任数学的教学工作,并始终保持较好的教学效果和骄人的成绩,及时总结教育教学经验,所写论文多次获“自治区优秀论文一、二等奖”。

一、思想上严于律己,把教育事业看成自己终身追求的幸福。

1、爱心投入,心系学生,把教育当 ……此处隐藏15004个字……,无论是工作日还是寒暑假,每一项工作我都不遗余力的认真完成,从不计较,获得了学校领导老师和家长的一致认可。

由于在工作中兢兢业业,20xx年被市教育学会评为xx省小学德育先进工作者,20xx年被省教育厅评为xx省教学能手,20xx年被市教育局评为xx市特级教师,20xx年被xx市教育局评为xx市科技教育工作优秀科技辅导员。20xx年被评为全国优秀科技教师,被市教育局评为教育教学工作先进个人。二十年的教师生涯,在三尺讲台的耕耘中,我感受到了生命的意义,体验了到人生的幸福。我,是千千万万无私奉献的教育工作者中的一位,我的工作平凡而伟大。

  优秀教师主要事迹 篇12

任成海,龙桑寺镇李官庄小学教师。作为一个小学教师,任成海同志在教育事业这片热土上,用自己的一片爱心,追求着教育的最高境界。他的父亲今年86岁,罹患糖尿病,多年卧病在床;母亲得了脑梗塞,生活无法自理。任成海做饭服侍父母吃饭,一日三餐从不间断,其中的艰辛难以想象。但是,他克服了家庭重重困难,一直担任着数学教学、班主任等工作,从没向学校提过任何要求。他的班级有一名学生张晓龙,由于父母离异,学习成绩落后,因此失去了学习的兴趣,任老师跟他谈心,鼓励他;天冷了,提醒他加厚衣服……这样的事还有很多,留守儿童的赵瑞敏、贫困女生苏凌雪……倾自己所有,爱生如爱子,成为任老师对事业的心理支柱。近年来,任成海老师多次被评为 “优秀教师”、“优秀班主任”,学生成绩多年来名列全镇之前列,班风优良,深受学校、家长的好评。

  优秀教师主要事迹 篇13

李xx老师,19xx年4月参加工作,现任教于xx市xx学校,语文学科带头人,中学高级教师,20xx年被评为市级优秀教师。从教二十年来,她以饱满的热情、求真务实的工作态度,圆满完成了学校交办的各项教育教学任务,受到了领导、同事的一致好评,得到学生家长及社会的广泛认可。

作为一名教育教学工作者,她始终遵守《中小学职业道德规范》,以教师职业道德标准严格自律,以师表形象规范自己的言行,以教好书育好人为己任,忠诚党的教育事业,自觉贯彻党的教育方针,有强烈的事业心、责任感,思想端正,作风正派,尽职尽责,积极奉献,以校为家,埋头苦干,爱岗敬业。工作上,勇挑重担,任教二十年来,她一直工作教育的第一线上,并长期担任班主任工作,在教学岗位上默默奉献,辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

在教学工作上,她全面实施素质教育,关注学生的终身发展,关注学生的点滴成长进步,面向全体学生,用心关爱教育每个学生,视生如子,树立服务育人的理念,民主平等地对待每位学生,从不歧视学困生和纪律差生。相反,常常给予这些“双差生”更多关爱,把“一切为了学生,为了学生一切”这一思想融入到工作当中,和学生打成一片,融为一体,替他们排忧解难,疏导思想。以师表作风、示范行为、高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生,收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘,一分收获”,出色的教学工作和无私奉献精神,赢得了今年的中考,赢得了同学们的尊敬,同事们的赞赏,校领导的赏识,社会的认可。

作为一线教师,她能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓,提高自己的理论素养和专业理论水平,提升自己的专业业务能力,树立终身学习意识,关注自己专业成长。她在掌握《新课标》的精神后,努力探寻适合中学学生的语文课堂教学模式,积极采用启发式、讨论式、自主学习式等教法,因材施教,学中有变,方法灵活,全面调动了学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时,在教学业务上,勤于动脑,锐意进取,敢于创新,大胆实践,运用新课标及现代新的教学方法,扎实做好备教批辅考等教学环节,精心备课、认真上课,及时批改作业,耐心辅导学生,适时检测,掌握反馈信息,了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通,民主对待学生,让学生“亲其师,信其道”。同学们都认为她既是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,同学们都喜欢上她的课,任课班级教学成绩越来越好,受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作,不断进取,自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中她认真钻研教材,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学实践。她还积极参加教学改革,努力尝试分层教学,使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。同时又增强学生的竞争意识,合作意识,上进意识,提醒优秀生寻找不足,激励学困生落实双基,迎头赶上。

因材施教,因人而异,对教学从细从严,向教学要质量,向课堂要效益,使不同层次的学生都得以充分发展,顺利完成了所任班级的教育教学任务,她的课也得到了领导和老师们的关注,多次担任校内公开课、示范课,多次被评为校级优秀课,学生成绩也在教学改革中迅速提高。

她积极参加教研教改的工作,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己“充电”,提高教学水平和管理水平,提升专业能力。自己能够长期利用课余时间,从事语文教育教学方面的课题研究,坚持写教学心得体会,这样更方便用先进的教学理念,科学的教学理论,奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作,但在实际运作过程中,她始终能够抓住重点,抓实环节,积累小的经验,汇集大的成果,从而使自己的工作干的有声有色。同时,做为中学语文高级教师,她在做好自己本职工作的同时,积极承担培训青年教师的工作。任现职期间,在教学"结对子""一帮一"活动中,积极扶持青年教师成长,与他们互相研究,交流教学体会,在教学上尽量地给予支持帮助,解决他们教学知识上的疑难,弥补他们教学方法上的不足,疏通他们心理上的障碍,毫无保留地传授自己的成功经验,使他们更快地成长,成为语文科组的骨干力量。

作为一名班主任,她所带的班级班风正、学风浓,学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀,总能与学生一起,共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式,科学规范的班级管理制度,行之有效的落实措施。在选好强力班委会后,分组管理,每个小组既是学习小组,也是管理小组。让人人参与管理,促进共同成长。在优秀班级创建中,同学们学会了关爱,学会了尊重,学会了奉献,明白了集体的利益高于一切,使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。

她注意加强个人修养,以严要求、高标准来衡量自己言行举止,举手投足起到示范作用,把自己当做学生的一面镜子,处处以身作则,时时为人师表,从日常生活的点滴小事入手,给学生以感染和熏陶,努力争创先进班集体。由于细心备至的工作,她所带的初三20xx年度被学校授予“先进班集体”荣誉称号。此外,作为班主任,她经常进行班级科任教师之间的工作协调,使得班级教学工作有序和谐开展,为班级教学整体上质量奠定了良好基础。

自参加工作以来,李秀静老师全身心地投入到教育教学当中,领悟了超前的教育理念,先进的教学思想,掌握了灵活的教学方法,独特的教学思路,形成了自己鲜明的教学风格,在教育教学工作中取得了优异的成绩,也获得了荣誉和信任。希望今后,她更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中,争取在自己的岗位上做出更大的成绩,再创新的辉煌。

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