有关要下雨了的教学设计
【教学目标】
1、认识“坡”“割”等12个生字。
2、理解课文内容,有感情朗读课文。
3、初步了解“燕子低飞,鱼游出水面,蚂蚁搬家”与下雨的关系。
【教学重难点】
认记生字,有感情地朗读,了解一些与下雨有关的现象。
【教学准备】
课件、生字卡、小动物头饰。
【课型】
新授课。
【教学过程】
一、导入新课
1、老师背一首儿歌,小朋友听一下讲的是什么?
(乌云密布天气闷,天空一片阴沉沉,闪电婆婆把腰伸,雷声响起一阵阵。)
生回答:要下雨了。
2、师:是啊,要下雨了(板书)。动物王国里的小动物们都慌慌张张地忙了起来,想知道它们在忙什么吗?让我们一起去动物王国看看吧!
今天我们就来学习一篇新课文“要下雨了”。
3、听课文录音,要求:
⑴ 勾出课文生字。
⑵ 说说有哪些小动物。
4、你刚才能听到在动物王国里的哪些动物了?
(根据发言出示课件一:①小白兔;②小燕子;③小鱼;④小蚂蚁。)
5、咱们一起去看看它们有哪些表现吧!
二、认读生字
1、用生字卡检查学生的认读情况:
老师手上有许多的水果宝宝,如果谁能认识上面的生字,这个水果宝宝老师就送给谁了。
要求:
⑴ 说出偏旁、结构。
⑵ 老师引导学生正音“伸、潮、湿、虫”是翘舌音。
⑶ 强调:
“湿”为整体认读,“虫”为独体字。
“闷、伸、阵”为前鼻音。
2、用课件出示含生字的词语,请学生认读:
⑴ 老师这里有许多词语宝宝想和小朋友们做好朋友,它们要看看我们这班哪些小朋友是最能干的,谁认识的请举手。
⑵ 开火车认读巩固训练:
pō gē shēn cháo shī chóng
山坡 割草 伸 腰 潮 湿 捉虫
xiāo bān zhèn mēn hǎn
消 息 搬 家 一阵 闷 热 叫喊
开火车认读。
三、朗读感悟
1、刚才小朋友们认生字都很能干了,都很好了,现在我们一起去看看,小动物们到底在忙什么啊?
2、出示课件二,引出课文内容。
3、读一读,想一想,说一说:
⑴ 看课件二,小白兔在干什么?
(割草,天气闷,伸腰)
集体做小兔这一动作。
⑵ 小白兔是怎样发现小燕子的?
(小燕子从他头上飞过)
⑶ 他对小燕子说了什么?
(你为什么飞得这么低啊)
⑷ 小燕子是怎么回答的?
(要下雨了,空气潮湿,虫子飞不高,我正忙着捉虫)
“我正忙着捉虫子呢?”
感悟,理解,会用“……正……呢?”说话。
⑸ 小白兔相信了燕子的话了吗?
(不是很相信,“真的要下雨了吗?”)
⑹ 这时,小白兔往池子里一看,看见了谁?
(出示课件四)
请小朋友们合上书,开动小脑袋想一想:他们俩说了什么?
(小兔: 小鱼你今天怎么有空出来呀!鱼:要下雨了,水里闷,到水面透透气)
⑺ 小白兔相信小鱼的.话吗?他是怎么做的?
(连忙挎起篮子往家跑)
用“连忙”说句子。
在回家路上看见了谁,出示课件五。
(看见小蚂蚁)
请同学表演见面时的情景。
(兔:小蚂蚁,要下雨了;蚂蚁:是要下雨了,我们正忙着搬东西呢。)
提问:
为什么要搬东西?
⑻ 多么热心的小白兔啊,你们喜欢他吗?小白兔听了大蚂蚁的话是怎么做的?
(出示课件六)
(加快步子往家跑,边跑边喊“妈妈,妈妈,要下雨了)全体起立表演。
4、小燕子、小鱼、小蚂蚁说的是真的吗?
四、小节
这节课我们学习了课文《要下雨了》,知道了我们可以通过观察燕子、小鱼和小蚂蚁来预报下雨,其实除了这些还有许多(出示课件七:蚂蚁出洞,猫洗脸,蚊子成群成团 。)
五、拓展活动
小朋友们去课外观察,看看还有哪些可以预报下雨或晴天的。
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