大班歌唱老鼠花猫教案

大班歌唱老鼠花猫教案

活动目标：

1．理解歌词内容，能用自然、轻快地声音学习演唱歌曲。

2．认识歌曲中的“滑音”符号，掌握“滑音”的唱法。

3．学习说唱形式的演唱方法，感受歌曲诙谐、幽默的`特点。

活动准备：

小老鼠图片、音乐、课件。

活动过程：

一、图片导入，激发幼儿兴趣。

1．这是谁？那你觉得小老鼠最怕谁？

2．是呀，小老鼠最怕猫了。

二、学说儿歌，理解歌词内容。

1．教师有节奏地朗读儿歌。

2．咦，为什么小老鼠不怕猫了呢？画了一只猫，哎呀，小老鼠要把猫画成什么样子？

3．教师根据幼儿的回答出示图片。

三、学唱歌曲，初步感受歌曲旋律。

（一）教师范唱，感受幽默的旋律。

1．看着这样的猫，小老鼠的心情会怎样？（很高兴、很得意、很开心 …… ）

对了，他一高兴，就得意的唱起来了，听！

2．教师范唱。为什么小老鼠要把猫画成这个样子呢？（胡子是猫的一柄活“卡尺”，用它可以判断自己所在的位置、场所，了解自己和老鼠的位置关系，还能用胡子测量老鼠的洞口大小，使它能不失时机地捉住老鼠。如果猫失去了胡须，就会出现磕磕碰碰的现象，无法灵活地去追赶老鼠。）

3．原来是这样，我们一起得意地来演唱一下。

（二）学唱滑音，感受滑稽的旋律。

出示“滑音”“反复”符号，你看看这是什么符号？是什么意思呢？

（三）学习说唱，感受诙谐的旋律。

这首歌既有唱还有说，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反复记号的地方一部分演唱，一部分说，好吗？最后老鼠画完了，安心地睡着了，唱时声音也应该越来越轻，越来越慢。

四、完整演唱，体验表演的快乐。

1.你们喜欢这首歌曲吗？为什么（有趣、滑稽……）那你们给这首歌取个题目吧？

2．这么有趣、滑稽的歌曲。你们想来表演一下吗？

3. 请几名幼儿扮演小老鼠，配班老师扮演大猫。猫怎么会出来呀?不是给老鼠画的小眼睛、没牙齿、胡子翘了吗？原来这都是假的，是小老鼠做了一场梦。